按照学校2018年12月07日《关于核算2018年度本科教学工作量的通知》，依据2013年9月29日颁发校发[2013]41号《西北大学本科教学工作量计算办法（试行）》文件，特制定《化学与材料科学学院本科教学工作量核算工作实施细则》。具体如下：

一、学院平台课教学工作量

1、基地班：H×[1+20%]×150%

2、非基地班：H×{1+ [(学生数-30)/30]×20%}×150%

3、基地班和非基地班合班：H×{1+20%+[(学生数-30)/30]×20%}×150%

4、开新课或新开课，其教学工作量在原工作量基础上增加10%

5、采用双语教学，其教学工作量在原工作量基础上增加15%

6、批改作业：计划学时×1/4×班数，30人为1个班，不足15人的班按0.5个班计

二、专业方向课、任选课和外系课教学工作量

1、基地班：H×[1+20%]

2、非基地班：H×{1+ [(学生数-30)/30]×20%}

3、基地班和非基地班合班：H×{1+20%+[(学生数-30)/30]×20%}

4、开新课或新开课，其教学工作量在原工作量基础上增加10%

5、采用双语教学，其教学工作量在原工作量基础上增加15%

6、批改作业：计划学时×1/4×班数，30人为1个班，不足15人的班按0.5个班计

三、实验课教学工作量

个人工作量=计划学时×周次数

四、课程主持人教学工作量

课程计划学时×1/3

五、辅导课教学工作量

计划学时×1/2×[1+(学生数-30) / 30×20%]×每周辅导次数

六、教学工作量减免

1、教师兼任院长（系主任）或同级管理岗位职务者，每学年减免40个学时的本科教学工作量。

2、教师兼任副院长（系副主任）或同级管理岗位职务者，每学年减免25个学时的本科教学工作量。

3、教师兼任院（系）工会主席每学年减免20个学时的本科教学工作量；兼任院（系）工会副主席每学年减免15个学时的本科教学工作量。

4、教师兼任系主任（院内）或同级管理岗位职务者，每学年减免15个学时的本科教学工作量，兼任系副主任（院内）或同级管理岗位职务者，每学年减免10个学时的本科教学工作量。

5、教师兼任学生班主任、政治辅导员或同级管理岗位职务者，每学年减免12.5个学时的本科教学工作量。

6、教师兼职所减免的工作量不能计入教师评优、奖项评选、各级荣誉称号中对课堂教学工作量的要求。

七、实践教学工作量计算

（一）实习

1、实习教学包括校外生产实习、校内生产实习、课程实习、社会调查类实习等。

2、任务：编写实习计划，准备、指导各类实习，批改实习报告，评定成绩，实习总结，以及教学实习档案的归档等。各类教学实习工作量计算办法见表3。

表3 教学实习工作量计算办法

教学实习内容	计算公式	备注
校外生产实习	计划周数×7天×2.5×学生人数/15	每15人安排一名带队教师。
校内生产实习	天数×2.5×学生人数/15
课程实习	天数×2.5×学生人数/15
社会调查类实习	计划周数×7天×1.5×学生人数/15

（二）指导毕业论文（毕业设计）

1、任务：设计毕业论文的题目与研究思路，指导学生开展调查研究、文献收集、资料查阅、确定研究（设计）思路与技术路线以及论文的撰写（或设计的创作）工作，修改毕业论文（毕业设计），参加论文答辩等。

2、为确保质量，每位老师指导的学生人数以3-5人为宜；毕业论文（毕业设计）时间为第七、第八两学期，每学期均保证16周以上时间。

3、指导毕业论文（毕业设计），第7学期每周1学时，16周计入一半。第8学期每周1学时，计16周，每名学生计24学时。工作量计算办法如下：

工作量=24×学生人数

（三）指导学年论文

1、指导一、二、三年级本科生学年论文由学院各课程组承担，教学工作任务包括：设计论文的题目与研究思路，指导学生开展调查研究、文献收集、资料查阅以及论文的撰写工作，修改学年论文。

2、指导学年论文工作量计算办法如下：

工作量=2×3×学生人数

3、为确保质量，每位教师指导的学生人数以3-5人为宜；学年论文撰写的时间应保证在3周以上。

（四）指导学生参与各级创新和创业训练

1、任务：设计创新与创业训练题目和训练环节，指导学生开展调查研究、文献收集、资料查阅，确定训练思路与技术路线，全程指导学生创新创业训练，对创新创业训练成果提出修改意见，参与训练项目结题和成果审查工作。学生创新与创业训练所取得成果（论文、设计、专利等）的著作权为指导教师和训练小组共同拥有。

2、创新与创业训练计划包括国家级、省级和校级三个级别。教师指导各级创新与创业计划训练的工作量计算方法见表４。所有项目以当年立项为准。

表４ 指导各级创新与创业计划训练的工作量计算方法

训练计划级别	计算公式
国家级	项目数×36
省级	项目数×18
校级	项目数×9
院级	项目数×4.5

3、指导本科生创新与创业训练计划，项目组在权威期刊发表论文或获得国家发明专利，学校按照西北大学科研奖励办法给予奖励。

（五）指导学生参与学校认定的各级各类学科竞赛

1、任务：协助组织参赛队伍、对参赛学生进行理论与实训辅导、带队参赛等。

2、学校依据各学科上报的竞赛类别及竞赛项目，通过组织专家审查、评议，将西北大学本科生参与的学科竞赛分为A、B、C和其他四个等别（见附件）。教师指导本科生参与各级各类学科竞赛的工作量计算办法见表5。

表5 指导本科生参与各级各类学科竞赛的工作量计算办法

学科竞赛级别	工作量计算	备注
A类	理论辅导：36	①　指导本科生参与学科竞赛的总工作量由理论辅导、实训辅导和参赛3部分构成，由2个以上教师指导一个参赛队时，由指导教师协商分配总工作量。实训辅导按参赛队计算工作量。 ②　国家级化学实验邀请赛为A类、省级化学实验邀请赛为B类、校级化学实验邀请赛为C类。 ③　国家级“挑战杯”比赛为A类、省级“挑战杯”比赛为B类、校级“挑战杯”比赛为C类。 ④　全国化学专业大学生科技活动学术竞赛为B类、省级为C类、校级为其他类。 ⑤　陕西省大学生趣味化学知识邀请赛为C类、校级为其他类。
	实训辅导：实训天数×2
	参赛：参赛天数×1
B类	理论辅导：27
	实训辅导：实训天数×2
	参赛：参赛天数×1
C类	理论辅导：18
	实训辅导：实训天数×2
	参赛：参赛天数×1
其他	理论辅导：9
	实训辅导：实训天数×1.5
	参赛：参赛天数×1

八、教改与教学平台建设工作量计算

（一）承担本科教学改革项目

1、任务：撰写项目立项申请书，开展与该项目有关的调查研究、文献资料收集与整理、学术交流活动，完成项目立项任务书设定的各项工作，撰写项目结题报告并通过结题验收。

2、本科教学改革项目的类型主要包括教育教学改革研究项目、课程建设项目（精品课程建设项目、精品开放课程建设项目等）、教材建设项目等。承担国家级、省级和校级本科教学改革项目工作量计算办法见表6。所有项目以当年立项为准。

表6 承担本科教学改革项目工作量计算项目级别

项目级别		计算公式	备注
国家级		项目数×72	由多个教师共同承担的项目，每个教师的工作量由项目组成员协商分配。
省级		项目数×36
校级	项目数×18
院级	项目数×9

（二）承担本科教学平台建设项目

1、任务：撰写项目立项申请书，开展与该项目有关的调查研究、文献资料收集与整理、学术交流活动，完成项目立项任务书设定的各项工作，撰写项目结题报告并通过结题验收。

2、本科教学平台建设项目类型主要包括专业建设、教学团队建设、教学示范中心建设、创新实验区建设以及大学生校外实践教育基地建设等。承担国家级、省级和校级此类项目工作量计算办法见表7。所有项目以当年立项为准。

表7 承担本科教学平台建设项目工作量计算

项目级别		计算公式	备注
国家级		项目数×72	由多个教师共同承担的项目，每个教师的工作量由项目组成员协商分配。
省级		项目数×36
校级	项目数×18
院级	项目数×9

（三）教材建设

1、教师编写并出版的国家规划教材，每10000字记3个学时的工作量，多个教师共同完成时，每个教师的工作量按个人完成的字数计算，主编、副主编另外加计总工作量10%和5%的工作量。

2、教师编写并由高等教育出版社、科学出版社、商务印书馆出版的教材，按教师个人完成的字数，每10000字计2个学时的工作量，主编、副主编另外加计总工作量10%和5%的工作量。

3、教师编写并由其他出版社出版的教材按教师个人完成字数，每10000字计1.5个学时的工作量，主编、副主编另外加计总工作量10%和5%的工作量。

4、教师编写实习指导书、实验讲义，使用1年以上，每10000字记0.5个学时的工作量。

九、其他本科教学工作量

（一）教学法研究活动

教师原则上应每2-3周进行一次教学法研究活动，教师参与教学法研究与实践活动，全年按12个计划学时计入教学工作量。不参加教学法研究活动者，不增加此项目的教学工作量。

（二）指导青年教师

指导青年教师内容包括帮助青年教师制定学习计划、指导学习、负责考核等，工作量按照12学时×教师人数计算。

（三）青年教师听课

青年教师听完一门课程的3/4以上，经学院抽查，课程主讲教师签字，工作量按照程课计划学时的1/2计算。在外校听完一门课程的3/4以上，经核实，工作量按照本院相应课程计划学时1/2 x1.5计算。

（四）微课、慕课制作

微课、慕课录制完成，并经过教学委员会审定通过。每个微课视频作品3-10分钟工作量计4个。例如：一门课程拍50个微课，计工作量200个。由多个教师共同完成制作，每个教师的工作量由制作团队负责人和成员协商分配。

（五）教学论文

在A类期刊发表教学论文，如：中国大学教育，中国高等教育，大学化学等，计工作量20个/篇；在B类期刊发表，如：高等理科教育，实验室技术与管理等，计工作量10个/篇；会议论文按照计5个工作量/篇。

（六）本科生发表论文

本科生以第一作者发表论文给通讯作者计20个工作量，本科生以第二作者发表论文给通讯作者计10个工作量，其它顺次作者计5个工作量，同篇文章计1次工作量，就高不就低。

授权专利等同发表论文。

（七）讲课比赛，教案评比

参加教师讲课比赛，获省级一等奖计工作量40个，二等奖计工作量20个；获校级一等奖计工作量20个，二等奖计工作量10个；获院级一等奖计工作量10个，二等奖计工作量5个。参加学校教案评比，获一等奖计工作量10个，二等奖计工作量5个。

（八）听教学报告

听教学相关报告，以学院签到记录为依据，每次计2个工作量。

（九）参加本科教学会议

参加全国性本科教学会议，提供参会证明材料（会务费，机票等），计10个工作量/次。

（十）出国参加教学进修

出国参加教学进修为期三个月以上，回国后提交学习总结报告等相关资料，工作量按照50个计算。

（十一）参加校外本科招生宣传

教师赴校外参加本科招生宣传，提供相关证明材料（宣传现场照片，视屏频等），工作量按照10个/次计算。

（十二）提出教改方案

教师提出课程改革，教学改革方案，经教学委员会讨论通过并采纳实施，按情况计5-30个工作量。

（十三）帮助学生申请国外学习机会

教师成功帮助学生申请到国外学习机会，计工作量10个/人次。

（十四）帮助学生就业

教师成功帮助学生找到工作，计工作量10个/人次。

化学与材料科学学院

                                          2018年12月11日